4. Internationalisering af uddannelserne
Danske universiteter samarbejder i dag med udenlandske universiteter om uddannelse og forskning. Universiteterne indgår aftaler om udveksling af studerende og samarbejder med udenlandske universiteter om uddannelsesforløb. Universiteterne har som led i debatten om regelforenkling givet udtryk for, at de gældende regler på området ikke virker efter hensigten, at reglerne er uoverskuelige og hæmmer internationaliseringen samt danske studerendes muligheder for at læse i udlandet.
For yderligere at forbedre rammerne for internationalt samarbejde ændrede Folketinget i juli 2010 universitetsloven. Universiteterne kan nu også udbyde hele uddannelser eller dele af danske uddannelser som udlagt undervisning i udlandet. Endvidere er mulighederne for dansk deltagelse i Erasmus Mundus-kandidat- uddannelser forbedret, idet danske studerende kan få udlandsstipendium til ophold i udlandet, og der ikke stilles krav om gensidig udveksling.
Forligspartierne bag universitetsloven aftalte i forbindelse med lovændringen, at der skulle foretages en samlet vurdering af de forskellige typer af internationale uddannelsessamarbejder, som danske universiteter kan indgå i. Som opfølgning herpå har videnskabsministeren den 10. februar 2011 fremsat et lovforslag om ændring af universitetsloven, som forenkler og ensretter reglerne om internationale uddannelsessamarbejder. Lovforslaget blev førstebehandlet den 22. februar 2011 og forventes andenbehandlet primo maj 2011.
I det følgende fokuseres på IT-Universitetets aktuelle arbejde med at internationalisere universitetets uddannelser inden for de gældende rammer, herunder universitetets indsats for at alle dimittender opnår globale kompetencer.
4.1 Ud- og indgående studerende på udvekslingsophold
I studieåret 2009/2010 tog 3 studerende fra IT-universitetet på udveksling i udlandet. Dette er på niveau med de foregående studieår, hvor tallene var henholdsvis 5 og 6 studerende, jf. tabel 4.1.1.
| Udgående 2007/2008 | Udgående 2008/2009 | Udgående 2009/2010 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Antal | Procent | Antal | Procent | Antal | Procent | |
| Københavns Universitet | 984 | 27 | 1040 | 27 | 1.139 | 29 |
| Aarhus Universitet | 780 | 21 | 778 | 20 | 756 | 19 |
| Syddansk Universitet | 296 | 8 | 265 | 7 | 298 | 8 |
| Roskilde Universitet | 171 | 5 | 234 | 6 | 155 | 4 |
| Aalborg Universitet | 353 | 10 | 323 | 8 | 314 | 8 |
| Handelshøjskolen i København | 920 | 25 | 983 | 26 | 1.083 | 27 |
| Danmarks Tekniske Universitet | 191 | 5 | 201 | 5 | 210 | 5 |
| IT-Universitetet | 5 | 0 | 6 | 0 | 3 | 0 |
| I alt | 3.700 | 100 | 3.830 | 100 | 3.958 | 100 |
I 2010 var der 8 indgående udvekslingsstuderende. De to foregående år var der årligt 10 indgående udvekslingsstuderende, jf. tabel 4.1.2. IT-universitetet har således en stabil udvikling for både ind- og udgående udvekslingsstuderende. Antallet af udvekslingsstuderende på IT-universitetet udgør under 1 procent af universitetssektorens samlede antal, jf. tabel 4.1.1 og 4.1.2.
| Indgående 2007/2008 | Indgående 2008/2009 | Indgående 2009/2010 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Antal | Procent | Antal | Procent | Antal | Procent | |
| Københavns Universitet | 1.471 | 29 | 1690 | 33 | 1.795 | 31 |
| Aarhus Universitet | 950 | 19 | 990 | 19 | 1.206 | 21 |
| Syddansk Universitet | 304 | 6 | 260 | 5 | 305 | 5 |
| Roskilde Universitet | 182 | 4 | 207 | 4 | 217 | 4 |
| Aalborg Universitet | 500 | 10 | 464 | 9 | 528 | 9 |
| Handelshøjskolen i København | 1036 | 21 | 1029 | 20 | 1.060 | 19 |
| Danmarks Tekniske Universitet | 584 | 12 | 502 | 10 | 626 | 11 |
| IT-Universitetet | 10 | 0 | 10 | 0 | 8 | 0 |
| I alt | 5.037 | 100 | 5.152 | 100 | 5.745 | 100 |
Anm: Tabellen viser antal udvekslingsstuderende, der udløser internationaliseringstilskud fra Videnskabsministeriet. UVM-studerende på internationale studieophold samt studerende på udlandsstipendieordningen medtages ikke.
Jf. tabel 4.1.1 og 4.1.2 havde IT-Universitetet i 2010 3 udgående udvekslingsstuderende og 8 indgående udvekslingsstuderende. Dermed havde IT- Universitetet lidt flere indgående udvekslingsstuderende end udgående udvekslingsstuderende. I alt har IT-Universitetet 1.046 studerende jf. tabel 3.3.1.1.
IT-Universitetet har i udviklingskontrakten for 2009-2010 opstillet mål for udviklingen i antallet af indrejsende studerende og udrejsende studerende.
Målet for udrejsende studerende er i IT-Universitetets udviklingskontrakt for 2009- 2010, at mindst syv studerende i 2009 og mindst 15 studerende i 2010 som led i deres uddannelse på IT-Universitetet skal optjene merit på udenlandske universiteter. I udviklingskontrakten og årsrapporten for 2009 er anført, at der i 2008 havde været 5 udrejsende studerende og i 2009 mindst 8 studerende, der havde været i udlandet og optjene merit. Der er således tale om en stigning fra 2008 til 2009, og udviklingskontraktens mål for 2009 er opfyldt. I disse tal indgår også studerende, der ikke udløser internationaliseringstilskud fra VTU, f.eks. ophold gennem udlandsstipendieordningen samt ophold af mindre end 3 måneders varighed. Tallene er derfor større end tallene i tabel 4.1.2.
Målet for indrejsende studerende er, at volumen af studieaktiviteter (ECTS), som var bestået af studerende, der ikke var danske statsborgere, skal være mindst 2.500 ECTS i 2008 og 3.500 ECTS i hvert af årene 2009 og 2010. Det fremgik af IT-Universitetets årsrapport for 2008, at studerende med udenlandsk statsborgerskab i studieåret 2007/2008 havde aflagt 4.603 ECTS. Ifølge IT-Universitetets årsrapport for 2009 havde internationale kandidatstuderende i 2009 optjent 4.353 ECTS. Opgjort pr. 30. september havde IT-Universitetet 240 udenlandske studerende i 2008 og 210 i 2009, jf. oversigten i årsrapporten for 2009. Målet er således mere end opfyldt, men der er dog et fald fra 2008 til 2009.
I IT-Universitetets udviklingskontrakt for 2011fastholdes de hidtidige mål for ind- og udgående studerende.
IT-Universitetet oplyste ved sidste rundes tilsynsmøde, at IT-Universitetet arbejder målrettet på at øge den ind- og udgående studentermobilitet både gennem vejledning og gennem øget fokus på globalisering af uddannelserne, jf. universitetets globaliseringsstrategi for 2008-2012. IT-Universitetet forventer at øge den ind- og udgående mobilitet markant over de kommende år.
IT-Universitetet opgør ind- og udrejsende studerende, selvom man ikke har et mål herom i udviklingskontrakten. Desuden opgør universitetet antallet af studerende, der deltager i globalt interaktive studieaktiviteter på IT-Universitetet i København (”internationalisation at home”). IT-Universitetet arbejder målrettet på at øge antal udrejsende udvekslingsstuderende og vil reducere antal indrejsende udvekslingsstuderende så meget, som det er nødvendigt for at holde balance mellem ind- og udgående studerende. IT-Universitetets prognose for studieåret 2011/2012 siger 15 udgående udvekslingsstuderende og et tilsvarende antal indgående.
4.2 Internationale studerende på en hel uddannelse
I 2009 var der på IT-Universitetet 129 internationale studerende på en hel bachelor- eller kandidatuddannelse. Det er et fald siden 2007, hvor der var 220 internationale studerende. Ca.12 procent af de studerende, der læser en bachelor- eller kandidatuddannelse på IT-Universitetet, er internationale studerende. På universiteterne samlet set er det knapt 8 procent, hvilket er færre end på IT- Universitetet, jf. tabel 4.2.1.
| 2007 | 2008 | 2009 | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| antal | pct. af alle studerende | antal | pct. af alle studerende | antal | pct. af alle studerende | ||
| IT-Uni versitetet |
Humaniora | - | - 5 | - | - | - | - |
| Naturvidenskab | 220 | 21,2 | 193 | 19,9 | 129 | 12,3 | |
| Samfundsvidenskab | - | - 5 | - | - | - | - | |
| Sundhedsvidenskab | - | - 5 | - | - | - | - | |
| Teknisk videnskab | - | - 5 | - | - | - | - | |
| I alt | - | - | - | - | - | - | |
|
Alle uni versiteter |
Humaniora | 974 | 2,6 | 1.160 | 3,2 | 1.342 | 3,7 |
| Naturvidenskab | 1.127 | 6,9 | 1.216 | 7,4 | 1.275 | 7,5 | |
| Samfundsvidenskab | 2.786 | 7,0 | 2.973 | 7,3 | 3.568 | 8,5 | |
| Sundhedsvidenskab | 1.368 | 13,5 | 1.382 | 13,4 | 1.428 | 13,6 | |
| Teknisk videnskab | 916 | 12,0 | 901 | 11,8 | 1.036 | 12,8 | |
| I alt | 7.171 | 6,5 | 7.632 | 6,8 | 8.649 | 7,6 | |
Kilde: Beregninger udført af Universitets- og Bygningsstyrelsen på baggrund af data fra Danmarks Statistik.
I samarbejde med Danmarks Statistik har Universitets- og Bygningsstyrelsen ændret opgørelsesmetoden til at beregne internationale studerende på en hel uddannelse. I opgørelsen indgår nu studerende, der ikke har en ungdomsuddannelse fra Danmark, og som er kommet til Danmark senest ét år, inden uddannelsen er påbegyndt. Alene studerende, der ikke er danske statsborgere, tælles med som internationale studerende. Internationale studerende er altså kun en delmængde af antallet af studerende med ikke-dansk statsborgerskab. Blandt andet fordi personer med invalide cpr-numre ikke er talt med som internationale studerende i tidligere opgørelser, er antallet af internationale studerende højere med den nye opgørelsesmetode. Til forskel fra tidligere opgørelser, medtager den nye opgørelsesmetode personer, som ikke har et validt cpr-nummer, som internationale studerende. Nærmere undersøgelser af disse har påvist, at disse er internationale studerende. Optaget af internationale studerende, og som konsekvens heraf antallet af internationale studerende, er overestimeret i det nyeste år (2009). Det skyldes, at en del af de internationale studerende, der bliver indskrevet på universiteterne, aldrig kommer i gang med studiet. Disse kan først fjernes fra registrene året efter. |
4.3 IT-Universitetets internationaliseringsarbejde
IT-Universitetet har som sin mission at levere internationalt førende undervisning og forskning, som gør Danmark usædvanlig dygtig til at skabe værdi med it. Undervisning og forskning i informationsteknologi omfatter al akademisk aktivitet, der vedrører computere.
IT-Universitetets strategi 2009-2011, som er en simplificeret og opdateret version af IT-Universitetets strategi 2006-2010, har som et af fokusområderne styrkelse af det internationale samarbejde. IT-Universitetet finder, at studerende og forskere i et stigende omfang vil søge adgang til læring og viden, som tilbydes på andre universiteter end det, de selv er tilknyttet. Det er IT-Universitetets vision, at IT- Universitetet af alle dets interessenter, herunder ansatte og studerende, vil blive anset som et redskab til at få adgang til et internationalt netværk af meget kloge mennesker, der kan samarbejdes med.
IT-Universitetet har desuden en globaliseringsstrategi 2008-2012. Globaliseringsstrategien tager udgangspunkt i IT-Universitetets vision om, at IT- Universitetet er et fremragende eksempel på, at et lille universitet gennem at være innovativt og globalt interaktivt kan opnå verdensklasse, både hvad angår fagligt niveau og hvad angår værdiskabelse.
4.3.1 Best practice eksempler på internationaliseringsarbejde
Ved sidste rundes tilsynsmøde forventede IT-Universitetet, at antallet af internationale studerende ville stige, idet universitetet har iværksat nogle initiativer. Som initiativer nævnes lancering af IT-Universitetets første engelsksprogede bacheloruddannelse i sommeren 2010, globalisering af uddannelserne, bl.a. gennem indgåelse af strategiske partnerskaber med udenlandske universiteter, fortsat udvikling af internationalt kontor og vejledning af de internationale studerende, øget fokus på international rekruttering samt etablering af nye muligheder for internationalt samarbejde, for eksempel via udvidelse af IT-Universitetets uddannelsessamarbejde med Peking University.
IT-Universitetet forventede også, at alle universitetets bachelor- og kandidatstuderende, herunder også danske studerende som gennemfører hele deres uddannelse i Danmark, fremover vil få mulighed for at arbejde sammen med udenlandske studerende i løbet af deres uddannelse. IT-Universitetet arbejder desuden løbende på at udvikle undervisningsforløb i samarbejde med udenlandske universiteter. Undervisningsforløb i samarbejde med udenlandske universiteter og globalt interaktivt samarbejde er tænkt ind i alle universitetets bacheloruddannelser og vil fremover også blive et obligatorisk element på kandidatuddannelsen.
IT-Universitetet har i strategi 2009-2011 opstillet to mål for global interaktion i undervisningen i 2010. For det første skal mindst to store uddannelser ved udgangen af 2010 have inkorporeret resultaterne fra pilotundersøgelser om global interaktiv uddannelse, for eksempel i form af globalt interaktive studieaktiviteter. For det andet vil IT-Universitetet ved udgangen af 2010 på forsøgsbasis have en online infrastruktur, som understøtter studerende og forskere i international interaktion. Målet, at to store uddannelser ved udgangen af 2010 skal have inkorporeret resultaterne fra pilotundersøgelser om globalt interaktiv uddannelse, er opnået ved dels at etablere et fast samarbejde med Singapore Management Universitetet om andetårsprojekt på Bachelor i Softwareudvikling, dels ved at indføre obligatoriske globalt interaktive studenterprojekter på kurset Global Software Development på kandidatlinjen i Software Development and Technology i samarbejde med Universidata Federal de Pernambucu (Recife, Brasilien), Strathmore University (Nairobi, Kenya) og Peking University (Beijing, Kina).
Andelen af kurser, der holdes på engelsk, var i 2010 på 49 procent, hvilket er en stigning fra 43 procent i 2009. Målet for 2010 var 40 procent og er dermed opnået. Der er oprettet og indkøbt en række faciliteter til IT-Universitetets eksperimentelle infrastruktur, der understøtter IT-Universitetets studerende og forskere i global interaktion. Faciliteterne er særdeles eftertragtede og bruges f.eks. til globalt interaktive studenterprojekter, til fjernforelæsninger, til personaleseminarer om uddannelsespædagogik, til ph.d.-forsvar og til møder i den danske bestyrelse for SDC. IT-Universitetet har således nået sine mål på globaliseringsområdet for 2010. IT-Universitetets mål om, at mindst 8 forskere i 2010 skulle deltage i formelle globalt interaktive forskningsprojekter, blev nået blandt andet gennem Genie projektet med Peking Universitetet, som er støttet af Det Strategiske Forskningsråd.
Gennem 2010 har IT-Universitetet også arbejdet målrettet med at øge studenterudvekslingen. Der er indgået en række nye udvekslingsaftaler, som betyder, at IT-Universitetet modtager studerende fra et stigende antal samarbejdsuniversiteter, og IT-Universitetet arbejder målrettet på at øge den udgående mobilitet til både nye og gamle partnere. I 2011 arbejder IT-Universitetet på at etablere mobilitetsvinduer på uddannelserne og på at indgå strategiske partnerskaber på de enkelte uddannelser med fokus på såvel udveksling som online samarbejde. IT-Universitetet oplyser, at dette arbejde ser ud til at give konkrete resultater fra studieåret 2011/12. IT-Universitetet vil i en overskuelig fremtid fortsat have det meste af sit internationale samarbejde med USA og resten af Europa. Imidlertid er universitetet i gang med at udvide sine samarbejder i Indien, Kina og Brasilien.
4.4 Konklusion
De studerende på IT-Universitetet har foruden muligheden for udvekslingsophold, mulighed for at deltage i f.eks. globale interaktive uddannelser. IT-Universitetet har i strategi 2009-2011 opstillet to mål for global interaktion i undervisningen i 2010. For det første skal mindst to store uddannelser ved udgangen af 2010 have inkorporeret resultaterne fra pilotundersøgelser om global interaktiv uddannelse, for eksempel i form af globalt interaktive studieaktiviteter. For det andet vil IT-Universitetet ved udgangen af 2010 på forsøgsbasis have en online infrastruktur, som understøtter studerende og forskere i international interaktion. Disse to mål har IT-Universitetet nået.
Gennem 2010 har IT-Universitetet arbejdet målrettet med at øge studenterudvekslingen. IT-Universitetet oplyser, at arbejdet ser ud til at give konkrete resultater fra studieåret 2011/12.
Universitets- og Bygningsstyrelsen ser positivt på IT-Universitetets arbejde med global interaktion. Universitets- og Bygningsstyrelsen ser endvidere frem til at se de konkrete resultater af arbejdet med at øge studenterudvekslingen, som pt. ligger på et lavt niveau sammenlignet med de øvrige universiteter.